„Ich verstehe nichts von Naturwissenschaften“ - wie oft hört man diesen Satz. Auch das Interesse an naturwissenschaftlichen Unterrichtsfächern oder gar an einer eigenen Studien- und Berufswahl im Bereich der sogenannten MINT-Fächer ist, insbesondere bei Mädchen, nach wie vor gering. Dabei ist ein Grundverständnis vom Funktionieren unserer Welt ohne das Verstehen der Naturwissenschaften nicht möglich – zu sehr ist unser Alltag durch sie und technische Zusammenhänge geprägt. Vor diesem Hintergrund kommt dem naturwissenschaftlichen Unterricht in den Schulen eine besondere Bedeutung zu. Wie kann man ihn so gestalten, dass Mädchen wie Jungen ein Interesse an der Materie und ein grundlegendes Verständnis für sie entwickeln?

In Zusammenarbeit mit der Goethe-Universität